Séminaire

Séminaire Nadia LEROY

Séminaire Recherche Le 24 avril 2025

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Nadia LEROY, Maître de conférences, LARAC, UGA

Jeudi 24 Avril 2025 de 13H30 à 15H en Salle des actes à l'UFR STAPS

Titre: Modéliser les relations complexes au sein de la dynamique motivationnelle et du burnout : l'apport de l’Analyse de Surface de Réponse

Description : Cette intervention explore comment l’Analyse des Surfaces de Réponse (RSA), combinée au modèle Job-Demands Job-Resources (JD-R) (Demerouti et al., 2001 ; Bakker & Demerouti, 2017), permet d’analyser la motivation, l’engagement et le burnout dans les contextes éducatif et professionnel. L’objectif est d’examiner comment l’équilibre entre les exigences perçues (job demands) et les ressources disponibles (job resources) façonne les trajectoires motivationnelles et les risques d’épuisement, en s’appuyant sur des méthodologies avancées pour modéliser ces dynamiques complexes.

Le modèle JD-R, issu de la psychologie organisationnelle, explique pourquoi certains individus restent engagés malgré des conditions exigeantes, tandis que d’autres connaissent une démobilisation progressive ou un épuisement psychologique lié aux attentes scolaires et institutionnelles (Schaufeli & Taris, 2014).

L’Analyse des Surfaces de Réponse (RSA) offre un cadre innovant pour capturer les effets non linéaires et asymétriques de ces interactions. Contrairement aux approches traditionnelles, elle permet d’identifier des seuils critiques où la surcharge de travail ou le manque de soutien peuvent entraîner des ruptures motivationnelles ou un burnout (Bakker, 2022).

Les applications de ces modèles sont nombreuses. Ils permettent d’analyser comment les exigences académiques (charge de travail, évaluations, pression à la performance) interagissent avec les ressources disponibles (soutien des enseignants, autonomie perçue, climat scolaire) pour influencer l’engagement et la réussite scolaire. Ils aident à comprendre l’impact des divergences entre les attentes éducatives des parents et celles de leurs adolescents sur le burnout académique. Ils permettent également d’identifier les individus les plus vulnérables et de mettre en évidence les facteurs de résilience favorisant une motivation durable. Enfin, ils offrent un cadre d’analyse pertinent pour étudier l’influence des stéréotypes de genre sur la motivation et la performance, en révélant comment certaines ressources compensatoires (soutien des enseignants, sentiment d’appartenance, rétroaction positive) peuvent atténuer leurs effets négatifs (Leroy et al., 2022, 2025).

En combinant la RSA et le modèle JD-R, cette intervention propose une lecture approfondie des dynamiques motivationnelles et des risques d’épuisement, ouvrant ainsi des perspectives concrètes pour améliorer l’engagement des élèves et des enseignants, prévenir le burnout et optimiser les stratégies pédagogiques et institutionnelles.

Nadia LEROY
Nadia LEROY, Maître de conférences au LARAC à l'UGA

Séminaire Athanasios PAPAIONNOU

Séminaire Recherche Le 20 février 2025

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Athanasios PAPAIONNOU : Professeur en psychologie du sport, École de l'éducation physique et des sciences du sport, Université de Thessalie

                                    Jeudi 20 février 2025 à 14H, UFR STAPS en Salle des Actes

Titre: Exploring Self-Transcendence in Achievement Goals in Physical Education: Importance for Well-Being and Social Outcomes

Description : Self-transcendence (ST) involves shifting focus beyond the self, fostering a connection with others and nature, expanding self-awareness, reducing self-interest to serve the greater good, and acting in alignment with moral values (Barton & Hart, 2023). It has been conceptualized as a motive (Frankl, 1982), a value (Schwartz, 1992), or emotion (Stellar et al., 2017), and is recognized as a key determinant of prosocial behavior and well-being.
However, ST has rarely been considered as an achievement goal complementing the traditional mastery and performance goals (Nicholls, 1989; Elliot, 1999). We developed a measure of the ST achievement goal in physical education (Papaioannou & Krommidas, 2020) and found that it accounted for unique variance in various well-being indices, beyond empathy, perceived competence, mastery, and performance goals.
A cross-cultural study (Greece, Malaysia, Portugal) confirmed the measurement's invariance and highlighted ST's role in predicting vitality and intentions to help others stay physically active. Further research showed that ST goal adoption fully mediated the effects of perceived mastery and ST climates on social efficacy and socially shared regulation (Sereli & Papaioannou, 2024). Interestingly, mastery goals became non-significant predictors, while performance goals were negatively associated with shared regulation when ST goals were included.
These findings suggest that ST goals and climates offer a promising new framework for understanding how achievement goal structures can harmoniously promote both achievement and adaptive social outcomes in educational and sports settings.

Athanasios PAPAIONNOU
Athanasios PAPAIONNOU

Séminaire Damien BREVERS

Séminaire Recherche Le 13 décembre 2024

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Damien BREVERS, Université Catholique de Louvain, Professeur en Psychologie de l'Activité Physique

Vendredi 13 décembre 2024 de 10H45 à 12H, UFR STAPS en Salle des Actes

Titre : Toward a better understanding of prospective thinking processes underlying physical exercise

Description : Humans have the ability to mentally project themselves into future events (prospective thinking) to promote the implementation of health-oriented behaviors, such as physical activity. Nevertheless, it is currently unclear on how prospective thinking unfolds while generating future predictions about one’s own bodily states, such as when anticipating the effort to be experienced in a forthcoming physical exercise session. In this talk, I will present recent behavioral and neuroimaging finings from my team that aim at examining how these bodily-oriented prospective thinking could offer new insights in human cognition.

 

Professeur en Psychologie de l'Activité Physique, Damien BREVERS
Professeur en Psychologie de l'Activité Physique, Damien BREVERS

Séminaire Odile ROHMER

Séminaire Recherche Le 11 avril 2024

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Odile ROHMER, Professeure des Universités en Psychologie Sociale à l'Université de Strasbourg

Jeudi 11 Avril 2024 à 15H, salle des Actes

Titre : Comment la recherche fondamentale et appliquée peuvent-elles contribuer à répondre à la question de l’inclusion des personnes en situation de handicap : point d’étape et perspectives

Description : Ce séminaire propose un regard réflexif sur mon travail de recherche durant ces 25 dernières années. Il tentera de montrer comment un intérêt très finalisé vis-à-vis de la question du handicap et des discriminations a pu s’enrichir des modèles théoriques et outils méthodologiques relevant des relations intergroupes et de la cognition sociale. Il visera également à souligner comment des pratiques de recherche renouvelées grâce à des collaborations avec des doctorant.es et de jeunes chercheur.es ont permis de questionner les résultats obtenus, de les ancrer dans des questions théoriques d’intérêt et de développer de nouvelles perspectives.

Odile ROHMER, Professeure des Universités en Psychologie Sociale à l'Université de Strasbourg
Odile ROHMER, Professeure des Universités en Psychologie Sociale à l'Université de Strasbourg

Séminaire Paquito BERNARD

Séminaire Recherche Le 22 février 2024

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Paquito BERNARD est professeur au Département des Sciences de l’Activité Physique, Université du Québec à Montréal. Son activité de recherche s'articule autour du changement de comportement dans la perspective du changement climatique et de la santé, dans le domaine des sciences du comportement, de l'épidémiologie et des sciences de l'activité physique. Il est auteur du blog https://avuer.hypotheses.org.

Jeudi 22 Février 2024 à 10H, salle des Actes

Les comportements de santé sont une des clés face au changement climatique

Présentation du séminaire: La présentation dressera un état des connaissances sur les liens entre changement climatique et comportements de santé. Par la suite, elle répondra aux deux questions suivantes : comment prendre en compte les enjeux climatiques lorsque l’on souhaite promouvoir des comportements cibles ? Quels sont les comportements à cibler dès aujourd’hui pour réduire les risques climatiques  ?

Vous trouverez le diaporama de cette présentation ici: https://osf.io/z6nvx

Paquito BERNARD

Séminaire : Sylvain LABORDE

Séminaire Recherche Le 15 février 2024

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Maître de Conférences HDR, Université Allemande du Sport de Cologne, Institut de Psychologie, Département Psychologie de la Performance.

jeudi 15 Février de 15H30 à 17H, salle des Actes
 
Variabilité de la fréquence cardiaque (HRV) en psychologie du sport
Recherches actuelles et perspectives à l’horizon 2030
 
Plongez au cœur des avancées les plus récentes sur la variabilité de la fréquence cardiaque (« Heart rate variability / HRV ») dans le monde de la psychologie du sport et explorez les potentialités et perspectives de la HRV à l’horizon 2030. La HRV, une fenêtre non invasive sur l'activité du système nerveux parasympathique régulant le cœur, est au premier plan de ce séminaire. S'appuyant sur le modèle d'intégration neuroviscérale de Thayer et al. (2009) et la théorie du réservoir vagal (Laborde et al., 2018), ce séminaire vous offrira une compréhension approfondie de l'activité vagale cardiaque en tant qu'indicateur clé pour la santé, la gestion du stress, la régulation émotionnelle et les fonctions exécutives. Nous détaillerons les 3R essentiels du fonctionnement de l'activité vagale cardiaque : repos, réactivité et récupération.
Nous discuterons également des recommandations méthodologiques pratiques et innovantes pour optimiser l'utilisation des mesures de HRV dans le sport. Cette approche holistique prend en compte la multitude de facteurs influençant la HRV. Découvrez des méthodes de mesure de la HRV à l'aide d'applications smartphone et d'appareils ECG dans divers contextes : mesures matinales, nocturnes, routines de pré-performance, récupération post-entraînement ou post-compétition, ainsi qu’avec les techniques de relaxation, comme la respiration lente contrôlée (cohérence cardiaque).
 
Sylvain LABORDE

Séminaire / BU

Séminaire Formation, Recrutement, Vie de l'établissement Le 9 décembre 2021

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Formation sur les collections numériques, axée sur les STAPS.



Programme :

- présentation générale des collections numériques : Beluga et page des Collections numériques sur notre site web
- Focus sur quelques ressources pertinentes en STAPS : Sportdiscus, Revue EPS, Scholarvox et LiSSA
- Questions / Réponses

Séminaire - Pam TEN BROEKE

Séminaire Le 9 juin 2022

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Towards healthier sitting: A psychological approach

nous accueillerons Pam ten Broeke, doctorante au Behavioural Science Institute, Université Radboud, Nijmegen, Pays-Bas.

Ce Séminaire aura lieu le jeudi 09 Juin 2022 en salle des actes de 14h à 16h



Pam présentera ses travaux :

Title: Towards healthier sitting: A psychological approach



In this talk, I will address two challenges in the research field of sitting behavior, that need to be overcome to improve the long-term effectiveness of interventions.

First, sitting behavior is often operationalized in average, total sitting time (e.g., per day). I propose that it is more functional to focus on the actual behaviors that make up sitting behavior: people’s stand-to-sit and sit-to-stand transitions. To illustrate, I will present two accelerometry studies in which I analyzed how patterns of stand-to-sit and sit-to-stand transitions change during the day. We found that office workers were quicker to switch postures later on the workday (Study 1), and that CVD patients especially engage in prolonged sitting in evenings and after higher-than-usual activity (Study 2).

Second, I propose that sitting behavior research lacks a thorough understanding of the role of sitting behavior in people’s daily lives. I will present a conceptual framework based on action identification theory. In addition, I will present preliminary results (Study 3; expected end of May) on how office workers’ stand-to-sit and sit-to-stand transitions are related to the environmental design of office buildings. I will end with concrete recommendations to make sitting behavior interventions more effective in the long run. 

Séminaire - Guillaume CHEVANCE

Séminaire Le 23 septembre 2022

à 10h en salle des actes

 

description:

“Modes de vie 1.5°C: que faudrait-il faire pour vivre de façon soutenable et dans le respect des limites de notre planète ?"

Bien que généralement négligé par rapport aux solutions technologiques au changement climatique, ou caricaturé et ramené à des “éco-gestes” aux impacts minimes, des recherches récentes montrent que si nous ne changeons pas en profondeur les modes de vie de près de huit milliards d'êtres humains, nous ne pourrons jamais atteindre les accords de Paris. Guillaume propose, via ce séminaire, une revue de la littérature sur ces thématiques de “modes de vie 1.5” et "d'empreinte carbone individuelle". Il présentera des rapports essayant d’estimer l’échelle des changements de comportement nécessaires et des pistes de réflexion pour penser, provoquer et anticiper ces changements de façon juste et équitable à l’échelle planétaire.

Guillaume Chevance est chercheur à l’institut de santé globale de Barcelone (ISGlobal). https://guillaumechevance.com/a-propos/

 

S'abonner à Séminaire